jueves, 7 de mayo de 2020

NO ME TENGAS MIEDO, SOLO QUIERO QUE HAGAS UN BUEN USO DE MÍ


NO ERES UNA ESTRELLA

En el vídeo hemos podido apreciar cómo unos niños entraban a un aula sin saber con lo que se iban a encontrar. Niños de primaria y niños de secundaria aparentemente donde se les intenta mostrar la evidencia de que cualquiera podría saber cosas de su vida simplemente accediendo a sus perfiles en las redes sociales.

La entrevistadora va relatando una serie de datos sobre cada uno de los niños y éstos van disminuyendo cada vez más las ganas de permanecer en el espacio...Se empiezan a sentir incómodos, “violados en cuanto a su privacidad”, intimidados sobre qué o quién les habrá facilitado sus datos personajes, sus hobbies, sus familiares...

Su imagen refleja, miedo, intimidación, vergüenza, por algo que en realidad saben que está mal pero que sin embargo hacen con bastante frecuencia, que no es otra que compartir fotografías y demás datos propios en sus perfiles de Facebook, Instagram o Twitter, entre otros...

Y que a menudo la juventud emplea las redes sociales para emular a sus cantantes o celébritis favoritos, intentando alcanzar lo que ellos alcanzaron en su día: la fama.

Crean perfiles en los que constantemente suben contenido digital con el único fin de recibir el mayor número de “likes” posibles. ¿Pero éstos jóvenes son conscientes de lo que entrama proporcionar tales cantidades de información a través de sus redes sociales? ¿No se dan cuenta de la pérdida de privacidad tan tremenda a la que están viendo expuestos? ¿Hasta dónde son conscientes de que su seguridad personal podría verse afectada?

Nadie discute que las Tics son parte de nuestra vida cotidiana, lo que ha supuesto para comunicarnos y relacionarnos con los demás...Fuimos en su día partícipes de cómo la información llegaba a nosotros a través del multicanal sin apenas proponérnoslo, de cómo creábamos redes en línea junto a nuestros amigos para poder pasar con ellos espacios de divertimento donde muchas veces nos evadíamos de nuestra realidad y no nos dejaba indiferente la realidad virtual.

Pero debemos mostrarles a los alumnos que aparte de haber beneficios, también hay riesgos que pueden ponerles en peligro si no hacen un uso adecuado y limitado de estas herramientas tecnológicas que cada día están más a su alcance (móviles, ipads, ebook, tablets, redes sociales...)

Porque los muchachos publican contenidos sin apenas darse cuenta del peligro que conlleva. Y bien es cierto que ellos manejan el control de lo que suben a sus redes sociales, es decir, de lo que quieren subir y dónde quieren subirlo...pero una vez lo suben, pierden ese control para que otros puedan acceder a tus publicaciones de una manera dañina.

Como profesionales de la educación tenemos que proteger al menor a través de la prevención, la acción y la detección para poder anticiparnos a los peligros a los que se enfrentan nuestros alumnos cuando simplemente le dan un “like” a una publicación de una red social.

Algunos de los riesgos a los que se enfrentan tienen cabida tanto en el mundo real como en el cibernético, ya que constantemente son víctimas del bullying y ciberbullying, el sexting, el grooming, el no tener un control por parte de los contenidos que rastrean o que deberían ser ajenos a ellos...Todo ello debería formar parte de un proyecto globalizador que resumiera claramente LAS CONSECUENCIAS DEL MAL USO DE LA RED.


Y después de valorar este vídeo nos nace la pregunta sobre... ¿cuál crees que es el principal riesgo de la exposición de la vida privada de niños, niñas y adolescentes y cómo crees que podemos protegerles desde el ámbito educativo?


Como tarea se nos ha pedido que diseñemos una intervención educativa que:


    • Fomente entre nuestro alumnado el uso responsable de las redes sociales.
    • Advierta de los principales riesgos que conlleva una sobreexposición de la vida privada.
    • Integre protocolos de detección, protección y actuación que ayuden a nuestro alumnado a saber cómo actuar en cada caso.


Así que nuestra intervención educativa aparecerá en la siguiente presentación:

O bien visualizándolo en el siguiente enlace:

INTERVENCIÓN EDUCATIVA REDES SOCIALES 

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