MIS QUERIDOS REYES MAGOS...

¡Hola chicos!

Nuevamente vuelvo a escribir para compartir con vosotros mis reflexiones, mis experiencias, MI VIDA...
Siento haber estado ausente unos días, pero he estado algo "chunguillo", y aunque he estado llendo a las clases, la profesión se lleva por dentro...

Pues bien, como podéis observar en el nombre de mi título, hago mención también por las fechas que se acercan (fechas que no me suelen gustar mucho a nivel personal, pero sí a nivel estomacal ja,ja) hago mención a aquellos señores que llevan dando ilusión y esperanzas a muchísimas generaciones de todos los tiempos...

Así pues, voy a contaros mi caso con ellos; un caso en el qué me voy a centrar en cómo descubrí lo que descubrí en su día respecto a ellos; su "GRAN SECRETO".

La etapa infantil es aquella etapa (al menos para mí) en la que todos estamos impresionados por todas las cosas que nos acontecen, con la gente que se encuentra a nuestro alrededor, con las acciones que vivimos en general, los regalos, todo es sorprendente para nuestra cabecita llena de magia y de ilusión.

Es aquella etapa en la que no tienes problemas (o al menos no problemas que tengan que resolver tú directamente, es decir, te pueden repercutir indirectamente, pero sabes que no serás tú el que tengas que resolverlos). A la vez que vamos creciendo, quizá vamos centrándonos en otras cosas más relevantes para nosotros, y esa "magia" en la que creíamos se va esfumando paulatinamente...

Pues bien os voy a contar (después de esta breve introducción infantil je,je), cómo y dónde descubrí el "Gran Secreto de los Reyes Magos".

Sonará raro, pero desde "siempre" he sabido ese secreto, quiero decir que yo supe ese "secretito" a los 4 años sin ir más lejos.
Sonará cruel, pero mis padres nunca me han ocultado la verdad de los reyes magos, ni tampoco yo me he traumatizado por saberla antes de tiempo...

Tanto mis hermanos como yo siempre lo hemos llevado con total naturalidad. Mi madre, cuando decía de comprarnos los reyes en navidad, lo decía de forma espontánea, nunca para hacernos daño; siempre de forma natural, de manera que nosotros también fuéramos conscientes de la forma en cómo la decía. Nunca ha querido fingir respecto a ese secreto. De hecho a la vez que crecíamos, aún sabiendo ya lo que sabíamos, seguíamos llendo a las cabalgatas a ver a "los reyes magos", a que nos dieran caramelos, a observar con suma expectación las carrozas de toda la cabalgata; teníamos magia aún, y esa magia jamás se vió mermada por saber lo que por aquel entonces sabíamos de los reyes.

A diferencia del resto de mis compañeros que han publicado post relacionados con el "gran secreto", a mí nunca me pilló por sopresa eso, ni me traumatizó en el momento. Yo era feliz igualmente y aunque lo sabía, yo jamás renuncié a contagiarme de la magia que aún seguía teniendo dentro de mí. Mis padres por hacer la gracia, seguían poniendo los regalos en el árbol y nosotros eramos conscientes de que lo hacían. Mi madre solía decir: "Venga chicos acostaros que mañana os van a dejar los reyes los regalos en el árbol"; pero nosotros siempre eramos conscientes de todo eso...

Mis padres eran los típicos padres que preferían que yo tuviese zapatos para no ir descalzo por la calle que tener un cochecito para ir para arriba y para abajo. Es cierto que también nos solían comprar juguetes (por ejemplo, mi madre no solía comprar Playmobil* de los que dispongo actualmente una mini colección de todos ellos), pero se centraban más en lo textil.

Es cierto que cuando fui creciendo (a los 14 años quizá), sin querer, arruiné a una niña con el secreto. Éramos amigos de toda la vida, vivíamos puerta con puerta, y no sé por qué un día estábamos hablando de la navidad y los regalos. Y yo conscientemente se me ocurrió preguntarla que qué le había pedido a sus padres para reyes. La niña entonces se puso a llorar delante de mí, y en ese momento me dijo que eso no era verdad, que iba a ir corriendo a decírselo a su madre para que le dijera que yo estaba equivocado.

Mientras la niña se iba corriendo, mi cara era todo un poema ja,ja. En ese momento, pensé que al tener 12 años como tenía ella, sus padres o incluso ella misma  habría descubierto que sus padres eran los que le iban cada navidad a Juguetilandia a comprárle los juguetes.

Bien es cierto que desde que yo lo supe, jamás me dediqué a contarle a mis amigos lo que yo ya sabía. Yo en cierta manera si supe guardar ese secreto durante muchos años con ellos, hasta que ya crecí, y di por supuesto que mi vecina de 12 años también lo sabría ya.

*En cuanto a los playmobil o también llamados clic, hoy en día poseo una mini-colección que poco a poco me gustaría que fuera creciendo. La verdad es que con ellos pase un etapa fantástica, y en cierta manera hoy en día añoro esos años que tan mágicamente pasaba a su lado. Por eso actualmente me siento un poco niño; es cierto que no voy a ponerme con mi hermano gemelo a jugar con ellos, pero al colocarlos en la estantería dónde los tengo puesos, regresé a esta etapa infantil por un momento.
Todo esto tiene una explicación y es que fui hace poco a ver una exposición de los Playmobils en Madrid. Desde ese día saqué todas las cosas que tenía en mi baúl de ellos, y a día de hoy me gustaría que mi colección aumentase. Aún no puedo aventurarme si el día de mañana cuando tenga hijos, se los mostraré para que juguen con ellos, pero si ese día llega y decido enseñárselos, no dudéis en que me sentaré en la alfombra con mi hijo y jugaré con ellos como cuando era pequeño.

Os copio una historia en la que un padre tuvo que intervenir sobre el secreto de los reyes magos con su hijo...

EL REGALO DE LOS REYES MAGOS

"Apenas su padre se había sentado al llegar a casa, dispuesto a escucharle como todos los días lo que su hijo le contaba de sus actividades del colegio, cuando éste en voz algo baja, como con miedo, le dijo:

-¿Papá?

-Sí, hijo, cuéntame.

-Oye quiero... que me digas la verdad.

-Claro hijo. Siempre te la digo.- Respondió el padre un poco sorprendido.

-Es que...- titubeó.

-Dime, hijo, dime.

-Papá, ¿existen los Reyes Magos?

El papá se quedó mudo, miró a su mujer intentando descubrir el origen de aquella pregunta, pero sólo pudo ver un rostro tan sorprendido como el suyo que le miraba igualmente.

-Los niños dicen que son los padres. ¿Es verdad?

La nueva pregunta de su hijo le obligó a volver la mirada hacia él y tragando saliva le dijo:

-¿Y tú que crees, hijo?

-Yo no sé, papá, que sí y que no. Por un lado me parece que sí que existen porque tú no me engañas, pero como las niños dicen eso.

-Mira hijo, efectivamente, son los padres los que ponen los regalos pero...

-¿Entonces es verdad?- cortó el niño con ojos humedecidos.- ¡Me habéis engañado!

-No, mira, nunca te hemos engañado porque los Reyes Magos sí que existen- respondió el padre cogiendo con sus manos el rostro de su hijo.

-Entonces no lo entiendo papá.

-Siéntate cariño y escucha esta historia que te voy a contar porque ya ha llegado la hora de que puedas comprenderla- dijo el padre mientras señalaba con la mano el asiento a su lado.

El pequeño se sentó entre sus padres ansioso de escuchar cualquier cosa que le sacase de su duda, y su padre se dispuso a narrar lo que para él debió de ser la verdadera historia de los Reyes Magos.

Cuando el Niño Dios nació, tres Reyes que venían de Oriente guiados por una gran estrella se acercaron al Portal para adorarle. Le llevaron regalos en prueba de amor y respeto y el Niños se puso tan contento y parecía tan feliz que el mas anciano de los Reyes, Melchor, dijo:

-¡Es maravilloso ver tan feliz a un niño!. Deberíamos llevar regalos a todos los niños del mundo y ver lo felices que serían.

-¡Oh, sí!- exclamó Gaspar-. Es una buena idea, pero es muy dificil de hacer. No seremos capaces de poder llevar regalos a tantos millones de niños como hay en el mundo.

Baltasar, el tercero de los Reyes, que estaba escuchando a sus dos compañeros con cara de alegría comentó:

-Es verdad que sería fantástico, pero Gaspar tiene razón y, aunque somos magos, ya somos ancianos y nos resultaría muy difícil poder recorrer el mundo entero entregando regalos a todos los niños. Pero sería tan bonito.

Los tres Reyes se pusieron muy tristes al pensar que no podrían realizar su deseo.

El Niño Jesús que desde su pobre cunita parecía escucharles muy atento sonrió y la voz de Dios se escuchó en el Portal:

-Sois muy buenos, queridos Reyes, y os agradezco vuestros regalos. Voy a ayudaros a realizar vuestro hermoso deseo. Decidme ¿qué necesitáis para poder llevar regalos a todos los niños?

-¡Oh, Señor!- dijeron los tres Reyes postrándose de rodillas. Necesitaríamos millones y millones de pajes, casi uno para cada niño que pudieran llevar al mismo tiempo a cada casa nuestros regalos, pero... no podemos tener tantos pajes... no existen tantos.

-No os preocupéis por eso -dijo Dios- yo os voy a dar, no uno sino dos pajes para cada niño que hay en el mundo.

-¡Sería fantástico! ¿pero como es posible?- dijeron a la vez los tres Reyes con cara de sorpresa y admiración.

-Decidme, ¿no es verdad que los pajes que os gustaría tener deben de querer mucho a los niños?- preguntó Dios.

-Sí, claro, eso es fundamental- asintieron los tres Reyes.

-Y, ¿verdad que esos pajes deberían conocer muy bien los deseos de los niños?

-Sí, sí. Eso es lo que exigiríamos a un paje- respondieron cada vez más entusiasmados los tres.

-Pues decidme, queridos Reyes, ¿hay alguien que quiera más a los niños y los conozca mejor que sus propios padres?

Los tres Reyes se miraron asintiendo y empezando a comprender lo que Dios estaba planeando cuando la voz de nuevo se volvió a oír:

-Puesto que así lo habéis querido y para que en nombre de los Tres Reyes de Oriente todos los niños del mundo reciban algunos regalos, Yo ordeno que en Navidad, conmemorando estos momentos, todos los padres se conviertan en vuestros pajes, y que en vuestro nombre, y de vuestra parte, regalen a sus hijos los regalos que deseen.

También ordeno que, mientras los niños sean pequeños, la entrega de regalos se haga como si la hicieran los propios Reyes Magos; pero cuando los niños sean suficientemente mayores para entender esto, los padres les contarán esta historia y, a partir de entonces, en todas las Navidades, los niños harán también regalos a su padres en prueba de cariño. Y, alrededor del Belén, recordarán que gracia a los Tres Reyes Magos todos somos más felices.

Cuando el papá hubo terminado de contar esta historia, el niño se levantó y dando un beso a sus padres dijo:

-Ahora sí que lo entiendo todo papá. Y estoy muy contento de saber que me queréis y que no me habéis engañado.

Y corriendo se dirigió a su cuarto, regresando con su hucha en la mano mientras decía:

-No sé si tendré bastante para compraros algún regalo, pero para el año que viene ya guardaré más dinero.

Y todos se abrazaron mientras a buen seguro, desde el cielo, tres Reyes Magos contemplaban la escenda tremendamente satisfechos."

 

Espero que como ejemplo, os haya hecho entender muchas cosas.

 

"La magia no desaparece por qué descubras un secreto, la magia permanece en ti si así lo deseas". Yo sigo disfrutando de la magia de la navidad y todo lo que le concierne..., ¿Y tú?

Un abrazo a todos, y gracias.

ALICIA Y SU PATERNIDAD...

Hola chicos, después de leer el texto de paternidad de Kegan, voy a intentar relacionar el caso con las etapas de los distintos estadios de Kolberg y de analizar el caso lo mejor posible...

Leyendo el texto de la paternidad de Kegan y con él, el caso de Alicia con sus dos hijas (Ana y Jenny), me he dado cuenta de que en mayor o menor medida la lista de lo que necesita tanto Ana como Jenny no se cumple.

Primeramente nos encontramos a la madre (Alicia) que es incapaz de llevar las riendas de su vida, y mucho menos de tu familia; eso la hace incapaz de ser la "líder de la manada". Según puedo observar, Alicia está molesta sobre una conversación que está tratanto con su hija Ana, sin embargo según va transcurriendo la conversación, se siente cómoda porque está guiando de alguna forma a su hija como ella quiere (teniendo un razonamiento lógico sobre el tema que están tratando).

Ahora bien, la cosa se vuelve más tensa cuando Ana le pregunta si ha tenido sexo con alguien una vez se separó de su padre... La madre al principio opta por dedicarle una respuesta rápida a su hija para salir del paso... Ana carece de unas cuantas cosas que están en la lista de necesidades de un niño de 10 años.

Por ejemplo, la madre no le pregunta abiertamente por qué quiere saber eso, sin embargo la niña atendiendo a los intereses de su madre y demostrándole su amor (precupándose por ella) la contesta que ha estado preocupada por eso desde que ocurrió lo del divorcio. A su vez la niña está siendo escuchada por su madre, aunque la madre no toma en cuenta los intereses de la niña en cuanto a querer saber una respuesta.

Alicia podía haber optado por haberle dado un toque de humor para contestarla en vez de mentirla, ya que en cierta manera está zanjando el tema con su respuesta, no dando la posibilidad a su hija de que se exprese más allá, no le está dando apertura.

Personalmente si la niña hace este tipo de preguntas es porque carece de algo, en este caso de la figura paternal. Por otro lado no creo que sea la pregunta más apropiada que una hija tenga que hacerle a su madre, aunque también opino que en esa pregunta hay un cambio implícito hacia la preasolescencia. Incluso me atrevo a decir que esa pregunta lleva una maduración bastante razonada previamente.

Lo más fácil sería regañar a la niña o niño por haber hecho esa pregunta, ya que unos niños con esa edad no deberían centrarse en esos temas tan  "adultos". Aunque también pienso que no da igual un niño que plantee esa pregunta a una niña. Si un niño hace esa pregunta es símbolo de que hay un comportamiento obsceno a cuestas, sin embargo si la pregunta la plantea  una niña  la cosa cambia. Igual que para unas cosas es negativo ser niño y niña en cuanto al sexo es mucho más beneficios que una niña haga ese tipo de preguntas, pues tanto la madre como el padre dan por hecho de que no es una pregunta con doble intencionalidad.

Aunque por otro lado la madre es culpable de que su hija le haga esa pregunta, ya que es el rol que ella misma le ha asignado (rol de hija), de cuestionarse cosas, de querer saber más; no sabemos si eso repercutira en ella en el futuro al saberlo, pero debemos dejar que sepa cosas, que descubra el mundo, que no viva oculta en secretos y mentiras como le pasaba a Javi en "Secretos del corazon", pues al final terminará descubriendo las cosas por ella misma, experimentándolas o incluso preguntándoselas a otros. Sin embargo si ella misma le explica las cosas, la niña podrá optar por quedarse con la explicación que su madre le ha dado y evitará indagar más...

La madre al mentirla quizá quiera preservar la seguridad de su hija por lo que he comentado anteriormente, pero también al mentirla la está dejando fuera del reconocimiento familiar en ese aspecto, aunque la madre con acierto, exhime a su hija de las responsabilidades que a esa edad no debería adquirir.
Alicia al mentir, está comportándose como lo haría un niño, está sufriendo un intercambio de roles, ya que por norma general los niños pequeños suelen mentir mucho y eso es lo que Alicia quiere evitar que su hija mientra; sin embargo es precisamente lo que ella está haciendo "MENTIR" dañando sus principios morales y repercutiendo indirectamente los de su hija.

Ana al formularle esa pregunta a su madre, diriámos que se encuentra en un nivel preconvencional, en un estadio 2, ya que la niña tiene unos tipos de intereses que le hacen creer que los comparte con su madre, ya que piensa que la madre la va a contestar a la pregunta formulada, alegando que hay una reciprocidad entre ambas.
Por su parte la madre como adulta que es, se encuentra en un nivel conveccional con estadio 3, ya que la madre requiere de la aprobación de su hija en cuanto a si le dice la verdad, quiere ser una buena persona frente a los ojos de su hija y a los suyos propios, pero también entran una serie de dificultades morales en decidir si decírle la verdad o no.

Si la madre le hubiera contado que el "sexo" lo comparte con otra persona, la niña hubiera visto mermada la confianza que tenía con su madre y el modelo de amor afectivo que la venera.

En cuanto a Ana y Jenny, me parece increible que a la hora de asumir responsabilidades, Jenny sea la que las asuma con más equilibrio que Ana, ya que a la hora de ir al colegio a Ana le cuesta muchísimo levantarse y a Jenny no (siendo Ana la mayor, debería dar ejemplo a su hermana pequeña).
Ana está en un nivel precovencional con estadio 2, ya que ella es consciente de los intereses de su hermana por querer llegar siempre pronto, pero parece no tomarlos en cuenta; en cambio los intereses de Jenny si  coinciden con los de su hermana ,ya que por un lado ambas siempre van juntas al colegio, y por el otro la propia Ana es la que siempre le dice a Jenny que la espere (para irse juntas claramente).

Aquí la madre (Alicia) debería imponer límites a Ana, ya que por culpa de ella Jenny termina llorando casi a diario. La madre pierde el liderzgo que tiene al no imponerle los límites a Ana y también lo pierde con Jenny que no le dice que resolverá la situación con Ana para que se levante pronto de la cama. Aunque por otro lado yo ni siquiera despertaría a Ana, y le diría a Jenny que se marchara sin su hermana con el autobús (a pesar del amor incondicional que esta tiene a su hermana). Con varios días haciendo esto, Ana cambiaría de expectativas y pasaría a acomodarse a la situación que tiene su hermana Jenny de levantarse antes y por consiguiente, de llegar pronto al colegio (pasaría a ejercer responsabilidades que tiene y debe llevar a cabo).
Pero Alicia también debe concienciar a Jenny, imponiéndole límites y decirle que ella no es responsable de las acciones que lleve a cabo su hermana.

Indirectamente la madre hace partícipe de los problemas financieros que tiene con su exmarido a sus hijas, y Ana (aquí ejerce como persona responsable). La madre indirectamente ejerce un papel de responsabilidad a la niña hablándola de temas que deberían repercutir únicamente en el modelo adulto de Alicia; aunque Ana está mirando por los intereses comunes, intereses que tiene la madre y que a la vez repercutirán en las dos hijas.

Por otro lado Ana, sigue el ejemplo de su madre mintiéndola en cuanto a no decirle a ella que ha hablado con su padre sobre el dinero. La niña actúa por su cuenta, sin contar con la aprobación de su madre, pues la está engañando, y teme que si se entera pueda castigarla; ahora bien con ocultarle algo así la niña rompe el vínculo de confianza con su madre a la vez, ya que por un lado piensa que como mediadora que está siendo, al contárselo a su madre, la madre hable por teléfono con el padre y la relación de Ana con su padre también repercuta en ella; en cambio por otro lado, al no contárselo puede que Ana siga sintiéndose culpable cada día que pase por no contárselo a su madre, y al final pueda repercutir en el vínculo madre-hija, porque no solo haría mella en la confianza depositada de ambas, si no también en la desobediencia que ha llevado a cabo Ana con respecto a su madre, ya que se da por hecho que al ser un tema de "adultos", los problemas los tendría que resolver Alicia y no Ana. Y si Ana ha actuado así, es por ponerse en el lugar de su madre, mirar por los intereses mutuos (que al final repercute en las tres), y no romper el vínculo con su padre, que de alguna manera se hubiera roto si Alicia hubiera actuado obcecada con su exmarido por el tema del dinero; entonces podría decir que la hija al ser niña juega con una ventaja muy buena respecto a los temas de "adultos". En cambio la madre ha actuado como una niña en una etapa más que preconvencional...

¿DILEMAS MORALES?

¡Hola chicos! ¡Ya vuelvo a escribir nuevamente! Ja,ja; ya está el pesado de turno je,je.

Bueno como el propio nombre de mi post indica, me voy a centrar en la clase de psicología en la que Alejandro nos explicó el término de dilema moral.

Para hablar del caso que Alejandro nos propuso, me gustaría que vosotros mismos pasáseis a definir lo que es un dilema moral. En el siguiente enlace os ajdunto información: http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/Filosofia/03/filosofia-03.html

El caso decía así:

La madre de María le prometió que podría ir a n concierto de música, siempre y cuando reuniera ella misma el dinero que costaba. María consiguió lo que costaba la entrada (10 euros más 5 euros que consiguió cuidando niños).

En el último momento la madre cambió de opinión y le dijo a María que tenía que gastar el dinero en comprar ropa para ir al colegio.

María estaba muy disgustada y decidió ir al concierto y decirle a su madre que solo tenía cinco euros.

Así que llegó el sábado y le dijo a su madre que pasaría el día en casa de una amiga. Una semana después, María se lo contó todo a su hermana mayor: que había ido al concierto y que le había mentido a su madre además respecto el dinero que tenía.

La hermana se pregunta si debería contárselo a su madre o no. ¿Qué tendría que hacer?

• Por una parte opino que la hermana debería contárselo a su madre, ya que si se lo mantuviera oculto, estaría siendo "complice" de su hermana, y cuando la madre se enterase (que al final se terminan enterado), la regañina iría para las dos; a una por hacer lo que la prohibió que hiciera y a la otra por ocultárle lo que su hermana ha hecho. En cierta manera aquí opino que si la hermana mayor le ha ocultado lo de su hermana, y supuestamente ella al ser más mayor tiene que tener más "cabeza" por ser más madura, la madre entonces estaría también decepcionada con su hija mayor.

• Por otro lado también opino que la hermana mayor debería decírselo a su madre ya que la carga de responsabilidad que tiene la hermana mayor por habérselo contado su hermana pequeña, al final le terminaría pesando mucho y sopesaría en una balanza si es peor traicionar la confianza de su madre o la de su hermana.

• También debería contárselo porque contándoselo lo mismo en vez perjudicarla, la está beneficiando (a su hermana pequeña), le está haciendo un favor, porque lo mismo luego a la hora de saberlo la madre, la reprimenda es menor...

• Debería contárselo porque así ya está descuidada en un futuro cuando le pase a ella algo parecido, ya que la hermana pequeña podría contárselo también a su madre, y por otro lado al contárselo ya iría siendo hora de que la hermana pequeña madurase de una vez y que se enfrentara a las cosas que la ocurren en su vida (tanto para bien como para mal, es algo que tiene que superar madurando).

• Ahora bien, por otro lado opino que no debería contárselo a la madre porque la hermana pequeña ha depositado una confianza en su hermana mayor, y es un secreto de hermanas...; en este caso me mosquea que la hermana pequeña haya tardado tanto tiempo en contárselo a alguien (en este caso a su hermana). Puedo imaginar que la mochila de la conciencia ya pesaba mucho dentro de su cabeza y necesitaba desahogarse y en cierta manera arrepentirse por lo ocurrido. ¿Por qué se arrepiente en cierta manera con la hermana y no lo hace de forma directa con la madre? ¿Es que la hermana pequeña está esperando a que su hermana mayor se lo cuente a su madre, para que haya un intermediario entre madre e hija, y la reprimenda sea menor de lo que podría ser si se lo cuenta ella misma directamente?

• También opino que no se lo contaría, pero intentaría aconsejarla (aunque para mí es una forma indirecta de convencimiento, ya que al final vas a coger el consejo que te den y lo vas a llevar a la práctica; en este caso el consejo de que debe contárselo a su madre, ya que no está bien mentir).En cierta manera estás precisamente esperando a que te den un consejo, ya que si se lo cuentas a alguien es porque estás realmente arrepentida de lo que has hecho (sabes que has actuado mal) y es por eso que necesitas una palabras de aliento, algo a lo que ceñirte en ese momento; en ese momento te da igual que tu hermana mayor te riña o te aplauda por tu "hazaña" (esta última es más poco probable que te ocurra). Lo que necesitas es alguien que te ofrzca precisamente un apoyo moral por lo que has hecho.

 A la hora de ponernos en grupos para debatirlo, hubo una gran diversidad de opiniones. Estuvimos plasmando en el papel lo que pensábamos como grupo, llegando a un entendimiento, para que después el resto de nuestros compañeros leyeran lo que habíamos puesto y nosotros interpretáramos lo que otros habían puesto.
El caso es que nos tocó interpretar algo muy parecido a lo que nosotros habíamos plasmado en el papel. Y Alejandro no quiso que igualáramos en cierta manera ese papel con el que habíamos redactado nosotros; era cuestión de que lo interpretáramos, de que fuéramos capaces de salirnos de nuestro punto de vista aunque fuera igual e interpretáramos el de otro grupo de otra forma distinta.

El caso es que el grupo que nos tocó interpretar consideraba que la hermana mayor no debía decirle nada a la madre, porque no era responsable de los actos de la hermana pequeña, y que debía asesor a su hermana pero sin decirle nada a la madre, que fuera ella misma la que respondiera por sus errores.

A mí personalmente me llamó muchísimo la atención lo de "responsable de los actos de la hermana pequeña", ya que inculcarle a una niña pequeña responsabilidad, quiero decir, no sé a qué edad una niña pequeña toma consciencia de ser responsable de sus actos, pero puedo llegar a entender que al liberarse de esa carga, contándoselo a su hermana es porque en mayor o menor medida no quiere ejercer una responsabilidad sobre ella misma. Puedes ser responsable sin contárselo a nadie, porque ya sabes que lo que has hecho está ahí y te lo estás "comiendo todo por dentro", pero a la hora de contárselo a otra persona, estás inculcándole indirectamente esa responsabilidad también a ella. Una vez que lo sabe también es responsable de ello. No sé si me he expresado con claridad...

Bien sabemos que la responsabilidad conlleva ser consecuente con los propios actos que hayamos llevado a cabo (sean buenos o malos, hay consecuencias positivas y negativas, las consecuencias positivas pueden ser buenas para unos y malas para otros y viceversa). A la hora de definir abiertamente responsabilidad, también podemos asemejarla con autonomía, independencia...

En este caso el estadio del que hablaba el grupo con su redacción era el de un estadio intermedio (del 2 y el 3), ya que se cuentan los propios intereses.


Retomando lo de María, me gustaría exponer algo que es importante para mí plasmar aquí.

Opino que María al ir al concierto estaba adoptando una postura egocéntrica, ya que era incapaz de tener en cuenta los intereses de su madre, sin embargo no intenta no romper las normas y va al concierto.¿No estaría en esta parte en un nivel preconvencional con estadio 1?
Sin embargo también sé que al ir al concierto está mirando por sus propios intereses (estadio 2), pero es consciente de que su madre tiene otros intereses distintos a los suyos (el dinero para comprar ropa y no para el concierto). Por otro lado la niña no sigue las reglas porque no coinciden con sus propios intereses inmediatos. La niña ha hecho lo correcto en cierta manera, ya que ella tenía un trato justo con su madre, solo que ha sido la madre la que no lo ha cumplido.

 Después de una semana como dice, se lo cuenta a su hermana. Aquí la niña estaría entrando en un nivel convencional con estadio 3, ya que está arrepentida de lo que ha hecho y exterioriza el cómo se siente con su hermana (está expresando sus sentimientos). Por otro lado sabe que ha desobedecido a su madre, que al ir al concierto da por hecho que ha roto un vínculo con su madre, reduciendo la confianza que había entre las dos. La niña  sabe que su madre esperaba que no lo hiciera y que por tanto fuera "buena hija", pero a la hora de haberse arrepentido, María se está de alguna forma ajustando a las expectativas de una persona tan significativa como su madre.

Por otro lado también pienso que al mentir la madre a la hija también ha reducido ese vínculo de confianza de María hacia ella, ya que primeramente ha mentido la madre. No sé si la madre quería inculcarle responsabilidad a María y ser autónoma en cuanto a conseguir dinero para "sus cosas". Pero me pregunto también si la madre no tenía ya premeditando el comprarle ropa a María, no dejándola ir al concierto. Lo mismo la madre le dijo a María que la dejaba ir al concierto porque no la veía capaz de conseguir el dinero por sus propios medios y salió del paso. Cuando vio que su hija había conseguido el dinero que ella misma le había pedido que consiguiera, se le desmontó su "falsa promesa" y negó el que María fuera al concierto con el dinero que ella misma habia ganado, utilizándolo posteriormente para comprarle ropa a María. Al fin y al cabo la madre está pensando en los intereses de María y aunque María no piense que son sus mismos intereses, a la larga si hubieran coincidido en los propios intereses, pues se hubiera puesto la ropa.

Posteriormente en otro post, intentaré relacionar este caso con el texto de paternidad de Kegan...

Pd: Hoy no pongo fotos  ni nada por el estilo, ya que quiero que los que lo lean se centren en el texto solamente, valorando mi interpretación y no fijándose en las imagenes.

Os ánimos a todos los que queráis a que me comentéis este post, ya que siempre viene bien que te orienten a si vas bien encaminado o no...

Un saludito y gracias por leerme a todos los que lo hacéis

ANÁLISIS DEFINITIVO "SECRETOS DEL CORAZÓN".

Hola chicos y chicas.

Como comenté en el post anterior, este post lo dedicaré casi en su exclusividad a rehacer el análisis de "Secretos del corazón". Aunque ya Alejandro casi en su totalidad nos ayudó a resolver todos aquellos misterios en los que estaba encerrado Javi, vuelvo a hacerlo para tenerlo como base de ayuda...

Al sacar conclusiones poco acertadas al principio, ahora puedo decir que puedo conectar mejor las secuencias o cambios que afectan a Javi ( o eso creo).

Primeramente vemos como el puente viene a ser un punto de inflexión del cambio de Javi, aunque a priori no se nota, pero según va transcurriendo la película, el puente empieza a cobrar más importancia. Ese puente que Javi no quiere traspasar, ya que tiene miedo; en cambio su hermano Juan si que lo cruza. Al principio de la película vemos a un Javi muy miedoso, pero según va discurriendo las escenas, ese miedo va desapareciendo paulatinamente.

Otro de los lugares que propician el cambio de Javi es la habitación y el secreto que esta guarda ( habitación que su madre le tiene prohibido entrar). Cuando Javi entra solo la primera vez y su hermano le pilla, Juan invita a su hermano a que se siente en la silla, ya que haciéndolo oiría a su padre; pero el niño temeroso se resiste a sentarse y sale corriendo de allí. Pero una noche decide volver a entrar a la habitación, pero esta vez para investigar. En ella encuentra una foto de la boda de sus padres y otra de su "padre" y su "tío" en la que salen cazando.

Javi descrubre entonces que a los dos les gustaba la caza. Esta vez se sienta en la butaca, pero no escucha la voz de su padre,(aunque a priori Javi pensaba que sí) sino los gemidos de su madre "chingando" con su tío. Anteriormente Javi había llamado a su hermano porque tenía miedo de las voces, pero el hermano le dice que ese no era su padre si no su madre y su tío.

Entonces Javi empieza a cuestionarse, a tener curiosidad sobre lo que era "chingar". A la hora de presuponer bajo su criterio lo que viene a ser esa palabra, se da cuenta de que tanto el perro (al salir un día con su perra, un perro se monta encima de ella. El dueño le dice a Javi que no se preocupase, ya que solo estaban chingando; este por su parte asemeja el "chingar" con algo que no es bueno), los gemidos de su madre con su tío (Javi se enfada con su tío porque previamente había visto lo que le estaba haciendo otro perro a su perra y piensa que si él hace eso con su madre, es porque la está haciendo daño), la vela, y el quererse están siendo englobados al mismo concepto, al de "chingar". Todo esto engloba un pensamiento mágico de Javi; aunque para Javi el mero hecho de chingar implica quererse (Dar por hecho que todos los que se quieren chingan), y a su vez casarse (todo el mundo que se casa es porque ha chingado) ,y por tanto tener hijos (Carta de la madre que va digirida a su tía contándole la buena nueva y que Javi descrubre y la lee). 

Cuando Javi y su hermano llegaron al pueblo, una de las noches el "tío" le pide a Javi que baje a por una botella de vino, pues iban a brindar, pero Javi se niega, ya que tiene miedo de bajar al sótano solo .En el sótano se encuentra una araña en la que Javi se siente protegido cuando baja con su tío (en otra de las escenas, al principio, se ve como Javi y su tío dan de comer a la araña); si baja solo tiene miedo. Esta tela de araña es en cierta manera el punto de conexión que Javi tiene con todos los secretos y con el secreto más importante que concierne a su familia. Cuando descubre cómo murió su padre decide romper la tela de araña, ya que al descubrir todo, ya no hay nada que le de miedo y nada que resolver. Es como una especie de punto de referencia, como un elemento símbólico ( "hasta que no descrubra los entresijos de mi familia no la rompo"). Por eso cuando la rompe se siente liberado.

La casa abandonada tiene otro punto de conexión con el resto de las cosas. Javi había ido en varias ocasiones a la casa con su amigo, y una de las veces va con su hermano, que le cuenta que en esa casa vivió un hombre que se volvió loco porque se encontró a su mujer con su mejor amigo; por eso los mata. Como apreciación mía personal puedo pensar que el hermano en cierta manera quiere que vaya descubriendo cosas por sí solo, ya que la historia que le cuenta es la misma que encierra a su familia, y realmente le está contando esa historia, pero ocultando detalles indirectamente que quiere que Javi concluya por sí solo. Cuando una de las veces Javi y su amigo se asoman por la ventana de la casa, oyen gritos y estos salen despavoridos.

Sin embargo otra de las veces en las que va con su amigo, se sube nuevamente a la ventana y ve a Ricardo (dueño de la casa) y a su tía "chingando".

Una de las escenas en la que se es consciente de ese cambio progresivo es cuando Javi va a casa de la madre de su mejor amigo a bailar, pero no se quedan mucho tiempo ya que el marido de esta le está gritando; ella posteriormente se marcha a su cuarto cogeando.(Escena con contexto de tensión, ya que Javi ve a la vecina con la pierna rota. Él puede pensar como niño que se ha caído, que ha sido un accidente, y puede aceptar lo que le han dicho como niño que es; pero ahora piensa de otra forma, está siendo valiente al aventurar que el marido la pega) Una vez en casa de sus tías, Javi le comenta que cree que el marido de la madre de su amigo la pega, ya que iba cogeando. Ahí se propicia a un razonamiento lógico de Javi, ya no piensa como un niño, y aunque no tiene pruebas de ello, él solo van formulando una serie de hìpótesis que previamente ha estado pensando y razonando para llegar a ese tipo de conclusiones. Después la vecina muere por culpa del marido que la ha matado. Entonces Javi relaciona que su padre también se suicidó.

Otra de las cosas en las que Javi empieza a razonar es cuando su amigo le cuenta que su hermano Juan se ha peleado con otro amigo por una chica.el hermano, entonces Javi relaciona que su padre y su tío se pelearon por su madre. 

Una de las escenas en las que se aprecia el cambio es cuando Javi miente a su tía diciéndole que le deje dinero porque va a ir a ver una película, pero en realidad va a ver a la niña que si la pagas, se baja las bragas; esa niña que su hermano iba a ver también. Pero la desilusión se apodera de Javi y su amigo, pues la niña no les enseña nada y Javi se da cuenta de que nada es lo que parece, fomentado aún más su decepción.

En otra de las escenas se puede apreciar como el amigo del abuelo dispara y después carga la escopeta de nuevo con los cartuchos. Javi se fija muy bien y se da cuenta que cuando alguien dispara una escopeta hay que descargar los cartuchos utilizados y volver a carga la escopeta con cartuchos nuevos. Es entonces cuando Javi se da cuenta de que su padre se suicidó. 

 

Casi al final de la película se puede apreciar a un Javi que va tras los pasos de su tía María, pues esta había discutido con su hermana porque quiere vivir su propia vida, (quiere irse a vivir con Ricardo) y este piensa que si no va trás ella lo mismo no vuelve a verla jamás. Entonces Javi con autoconfianza y con mucha fuerza decide cruzar el puente y estrecharle un gran abrazo a su tía.

Por otro lado cuando su madre y su "tío" se casan, Javi se da cuenta que su padre se había suicidado porque su madre y su "tío" tenían una relación. Es por eso que él entiende entonces que era hijo de su "tío", que en realidad es su padre.

Una vez cae la noche, Javi una vez en su cuarto, mira la foto de su madre con su padre, pero mientras la observa escucha atentamente como su tio está hablando con su madre. Este le dice si ella cree que Javi sabe lo de su "no padre", entonces la madre le dice su "tío" que Javi es clavado a él. Javi entonces descubre el secreto de que al que consideraba padre, en realidad no lo es, y al que consideraba tío es en realidad su propio padre, pero el niño termina adaptándose a la situación y mientras vuelve a observar la foto de su madre y su "padre", menciona a su "padre" como su tío ya.

Javi descubre todas estas cosas, ya que va hilando situaciones que le llevan a instigar teniendo curiosidad por cada una de ellas, cambiando su querido pensamiento mágico por un razonamiento lógico mucho más maduro.

   

En una de las últimas escenas de la película se ve como Javi ha propiciado un cambio muy maduro, ya que en la obra de teatro que ensaya durante toda la película, Javi se vuelve mucho más "maquiabélico" si se me permite la palabra, se puede observar a un Javi autónomo, espabilado y que mira por los intereses de los suyos aunque sepa que lo que está haciendo está mal. Consigue que su hermano también participe en la obra encerrando al que era el protagonista de la obra en una clase.

La película acaba con un Javi que se hace con las riendas de la chica que le gustaba al bailar (la hermana de su mejor amigo), ya que en la primera escena del baile, Javi intenta bailar con la chica, pero su hermano le dice que no puede bailar con ella porque no es capaz de dominar a la chica a la hora de bailar.

Al principio de la película Javi es una persona meramente inocente, pero todo eso cambia cuando empieza a conexionar las distintas situaciones en las que se ve sumergido directa e indirectamente, provocando un pensamiento y razonamiento lógico en cada una de ellas, descubriendo a su vez esa verdad que bajo sus ojos todos le tenían oculta, transformando la asimilación de todos los conocimientos previos u ocultos que tenía, a la acomodación de cambiar su perspectiva de esos "secretos" y otras cosas gracias a su razonamiento lógico. Por otro lado gracias a esto se ve a un Javi decidido, a un Javi que ya no tiene miedo a descubrir cosas y sobre todo a dscubrir la verdad de todas ellas.

A lo largo de toda la película Javi sufre los llamados feedback negativos, ya que el se cuestiona cosas, y es más, se las cuestiona a los demás, esperando una respuesta por cada una de las preguntas que él cuestiona.

A todo lo que él pregunta, su familia o no le responde ni siquiera o no le responden lo que él quiere oir realmente, conformándose al principio de la película, pero siendo inconformista a lo largo de toda ella.

Como se sabe Javi tiene unas expectativas propias que en cierta manera le han hecho creer que todo lo que le decían era la verdad, y él las da por válidas, pero  una vez que empieza a investigar y a cuestionarse todo, esas expectativas empiezan a cambiar, ya que él empieza a saber cosas. Quizá sean las mismas cosas, pero también es cierto que le han podido adornar la realidad. Por eso él cambia sus estructuras, cambia lo que sabía y pensaba que era cierto, a lo que él mismo descubre. Por otro lado como he mencionado un poco más arriba, Javi envía constantemente feedforward, quiere avanzar, quiere saber más, y aunque él a priori en su propio pensamiento espera feedback positivos (ya que en su interior tiene unas expectativas que son las que está esperando, está esperando respuestas que le sirvan, que comprenda), se da cuenta de que no hacen más que mentirle, ocultarle cosas, o tratarle como a un niño que no se entera de nada (feedback negativo).

Aunque tengo una teoría también aparte: Puede ser que Javi estuviera esperando esos feedback negativos, pero siendo positivos para él mismo, pues los estaba esperando; a la hora de preguntarse cosas y de preguntárselas a sus familiares, él mismo espera que le mientan, que no le cuenten nada porque es un niño y no lo va a comprender. Por eso empieza a investigar por sus propios medios, para pasar de asimilar todo lo que le han dicho hasta ahora, siendo esta una asimilación errónea, a acomodar sus nuevas estructuras internamente, puesto que al investigar ya ha ido sabiendo más cosas y por lo tanto ha cambiado su modelo el mundo.

Buenas noches a todos.

A CUESTAS CON JAVI Y SUS SECRETOS...

Buenos días queridos bloggers:

¿Qué tal os va? Yo si os soy sincero sin tiempo para nada, ya que tengo muchos trabajos que hacer....En fin, es ley de vida, o más bien ley de estudiante ja,ja,ja.

Voy a intentar dar un buen repaso a todo lo que se me ha ido quedado por el camino, ya que como he mencionado, he estado muy ocupado estas dos últimas semanillas.

El martes 20 continuamos la tarea del Blog (¡del cual ya sabemos las notas!).Jaime nos puso una fecha límite para entregarlo acabado, y así fue, nuestro grupo lo entregó el mismo día que puso.

Después en didáctica empezamos a elaborar la unidad didáctica, ya que más o menos esa tarea iba a ser "como nuestra evaluación final".

Llegó el turno de Psicología del Desarrollo. En ella Alejandro hizo grupos con la técnica de la numeración para posteriormente agruparnos e intentar analizar las secuencias de la película que vimo sobre "Secretos del corazón", y de la transición de la etapa infantil a la niñez de Javi. Aunque la verdad es que en nuestro grupo comentábamos todo lo que nos parecía sumamente importante, no llegábamos del todo a conectar las secuencias entre sí. Alejandro nos propuso la tarea de elaborar un mapa conceptual para que nos facilitara mucho la labor; mapa que continuaríamos trabajando el jueves...

El miércoles 21 tuvimos a primera hora procesos de aprendizaje. Estuvimos repasando todo lo que englobaba a la cultura y demás... Posteriormente en filosofía estuvimos hablando nuevamente sobre el "Por qué compartir o no una goma de borrar con los demás niños". La verdad es que preguntas así son las que día a día te hacen cuestionarse el mundo en general. Según Julio, la pregunta era muy buena para ponerla tal cual el día del examen, aunque...nunca se sabe las vueltas que puede dar un profesor.

El jueves 22 a primera hora, tuvimos didáctica. En ella vimos un vídeo sobre el "Diseño Universal" (algo que nos vendría de "perlas" para plasmarlo en nuestra unidad didáctica). Posteriormente continuamos cada uno con nuestros respectivos grupos dándole forma a nuestras unidades didáticas.

Después en comunicación y medios socioculturales volvimos a ver a Sara, después de unas semanas sin dar clase con ella. En la clase estuvimos empezando un nuevo bloque y como iniciación nos convertimos en "niños analizando cuadros". La verdad es que volver a recordar todo aquello te hace sentir de nuevo mágico (al hablar como ellos, al expresar lo que ellos ven en los cuadros cuando van a los museos, etc,.). Sara comentó que la alfabetización visual era superimportante, ya que siempre iba encauzada a fomentar la creatividad y el análisis de los niños en cuanto a las cosas...

A última hora le tocó el turno a Psicología del Desarrollo. Como no acabámos el mapa conceptual ("Secretos del corazón") la clase anterior, Alejandro nos dejó unos cuantos minutos para que añadiéramos lo que nos quedaba (si es que nos quedaba algo). Cierto es que en cuanto al mapa estuvimos algo perdidos la clase anterior, pero en esta clase estuvimos muy cómodos porque Alejandro nos iba dando pistas de lo que quería realmente que expusiéramos en el papel. Pero nuestro mapa conceptual resultó ser un "mapa resumen" y aunque no estaba mal ( porque Alejandro siempre dice que no hay nada bien ni mal), cuando tuvimos que intercambiarnos los mapas con el resto de los grupos, nos quedamos algo chafados al ver como estaban los demás esquematizados y cómo estaba el nuestro. (Aunque a priori lo que queríamos demostrar en el nuestro estaba bien plasmado en el papel).

El viernes 23 no hubo clase, ya que era el día del patrón de nuestra facultad.

A la semana siguiente, el día 26 de noviembre cayó en lunes, y aunque nunca tenemos clase, Isabel hizo una excepción con nuestro querido lunes, ya que había que recuperar la clase en la que ella tuvo que ausentarse por motivos laborales... Ese día estuvimos repasando lo que habíamos dado del tema 6 "Lengua y cultura", y me percaté que al ser pocos, la profesora estuvo mucho más cercana, muy accesible con todos los que allí estábamos. Es increible observar como un profesor/a se vuelve más "colega"(perdón por la expresión, pero más o menos es así como lo sentí) cuando hay poquitos alumnos a los que dar la clase, y como ella dijo: "Estamos en petit comité".

Al día siguiente, tocó comunicación a primera hora. En en aula, Sara nos mostró nuestro lado más creativo de la asignatura, ya que estuvimos visualizando un trabajo final del año pasado( Era un cómic audiovisual). La verdad es que el vídeo sirvió para mostrarnos la siguiente práctica que ibamos a trabajar; era un cómic. Cuando dijo que era un cómic me puse supercontento, ya que recordaba los muchos cómics que yo tenía cuando era pequeño ( y aún conservo algunos, ¿eh? ja,ja,ja). Hablando con mi compañero Jose, juntos recordamos a SuperLópez, Zipi y Zape (así es como nos llamaban a mi hermano y a mí, ¿os imagináis por qué? Ja,ja,ja).

A segunda hora tocó didáctica, y con ella continuamos con la elaboración de "nuestra querida unidad didática". La verdad es que con tantas unidades didácticas, la mochila pesa cada día más, pero bueno habrá que hacer un último esfuerzo.

La última hora del día le tocó el turno a Alejandro y su psicología del desarrollo. En ella Alejandro esclareció la interconectividad de lo que tenían que ver unas secuencias con otras. Cierto es que en mayor o menor medida le ayudamos a construir un "mapa conceptual final" entre todos, aunque también es igual de cierto que "Secretos del corazón" nos había dado algún que otro quebradero de cabeza a más de uno; así que  Alejandro optó por resolver esos misterios, ya que si dedicábamos más tiempo a la película, dificilmente podríamos dedicárselo a otras cosas que tenían bastante relevancia para la asignatura.

Aún así en el siguiente post haré de nuevo mi propio análisis, ya que creo que ahora tengo información suficiente para mejorarlo (quizá en el otro no sabía conectar del todo bien las secuencias y me limitaba a interpretar las escenas).

Sin más me despido blogueros. Seguiremos escribiendo...

EL CAMBIO PÍCARO DE JAVI (SECRETOS DEL CORAZÓN)

Hola mis queridos lectores je,je. Aquí entro nuevamente para escribir mis múltiples reflexiones, mis muchas aportaciones, en general, lo que creo que es relevante plasmar.

Voy a comentar antes algo de por que a veces yo mismo me cuestiono tantas preguntas en mis post.  Pues bien, es sencillo. Simplemente me gusta entrar a mi propio blog  pero sin pensar que es mío, ya que a la hora de preguntar cuestiones es mucho más fácil contestarlas desde la perspectiva de fuera; como un desconocido más que entra a un blog y lo lee. Muchas de las preguntas las contesto internamente en los post, pero me gusta responderlas nuevamente porque así mi aprendizaje es mucho más productivo.

Y ahora que he comentado lo que quería explicar, voy a contaros un poco lo que hicimos el jueves 15 de noviembre, ya que el miércoles hubo huelga general.

Empezamos el día con didáctica. La pobre Guillermina todos los jueves repite una y otra vez que a las 8.30 siempre estamos dormidos ja,ja,ja. Es algo que ya esperamos que ella diga; lo tenemos asumido en nuestros cerebros. Pero es que los jueves son mortales, y es que encima entramos supertemprano. Cierto es que lo mismo estamos algo mal acostumbrados, ya que el resto de la semana no madrugamos tanto (bueno en mi caso sí porque vengo desde bien lejitos).

En la clase estuvimos hablando y analizando las competencias básicas, así como sus tipos. A modo de "juego", Guillermina nos propuso un tipo "¿Quién es quién?. Nos iba dando pistas que debíamos relacionar con el tipo de competencia que fuera, y una vez que pensábamos cuál podía ser, es entonces cuando ella ya daba la solución para saber si habíamos acertado.

Brevemente menciono los tipos de competencias que hay:

1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4. Competencia en el tratamiento de la información y la competencia digital.
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Competencia e autonomía e iniciativa personal.

A segunda hora le tocó el turno a Jaime en comunicación sociocultural (parte de informática). En ella continuámos elaborando todo lo que le correspondía al blog.

Una vez que acabamos esa clase, le tocó el turno a psicología del desarrollo. Prácticamente la totalidad de la clase estuvo dedicada a visualizar una película ("Secretos del corazón") que tenía muchísima relación con lo que estábamos dando sobre los cambios, aunque formalmente habíamos comenzado el bloque 3 (era un pasito más en nuestro pequeño aprendizaje).

Alejandro, antes de darle al play, nos aconsejó que nos fijáramos en los cambios que experimentaba Javi (el protagonista de la película). Debo decir sinceramente que al principio me costó un poco sacar las ideas clave sobre la evolución de Javi, los pequeños detalles que podían ser relevantes para después debatirlos en clase, pero bueno, algo si que puedo comentar...

La película comienza con un Javi que se niega a pasar por un camino de piedras con agua debajo, ya que está muerto de miedo. Su hermano Juan por el contrario le dice que es un gallina y que por el puente que hay algo más alla, solo cruzan los cobardes.
Los dos hermanos (Javi y Juan) durante las vacaciones en el colegio van a casa de su madre (al pueblo), ya que el resto del año están viviendo con su tías en la ciudad debido al curso escolar. Allí, Javi se sentirá atraido por el secreto que oculta la habitación donde apareció muerto su padre (su madre le tenía dicho que no entrase a esa habitación). Una de las veces Javi entra a la habitación y escucha ruidos; su hermano Juan le comenta que en la habitación se puede escuchar la voz de su padre, ya que según le comenta "los muertos gritan porque quieren liberarse de sus secretos".

Ahí Javi comenzará a interesarse por todo ese mundo enigmático que rodea a su familia y a su vida en general, y hará todo lo posible por investigar y resolver aquellos secretos que se encierran en su interior. Javi comenzará a descubrir y comprender entonces el mundo de los adultos y todas aquellas mentiras que les rodean; "un mundo al que Javi no está invitado a pasar".

Javi es un niño que se cuestiona todo, es un niño inocente e ingenuo (como todos los niños que se encuentran en esta fase) y así se lo hace saber a todos los componentes de su familia con la palabra ¿por qué de las cosas? Quiere saber todos los secretos que ocultan los miembros de su familia, pero él, al fin y al cabo es un niño, pero con todas estas inquietudes que tiene, él sufre y padece con lo que no entiende y puede saber porque los mayores le impiden que lo sepa.


En la película Javi aprende que más que a tener miedo por atravesar un camino con piedras debajo del agua, es el valor que se le da a la maduración progresiva de un ser como él, un ser que se asusta por todo y que se dejar intrigar entre esos secretos ocultos que hablan desde los rincones y que todas las casas ocultan en mayor o menor medida. Se trata de que él mismo vaya observando con ganas de ir descubriendo lo que los mayores no se atreven a contarle cuando él está delante.

Se puede decir que Javi vive en una completa ignorancia de todas esas cosas que nadie quiere contarle; no sabemos si es porque al ser tan pequeño en cierta manera le están intentando proteger o simplemente dan por hecho de que el propio niño no las va a entender.

Al ser tan pequeño y no comprender las cosas que giran a su alrededor, Javi puede pensar que cuando sea adulto todas aquellas cosas que no comprendía se volverán mucho más visibles para sus ojos.

Pero la realidad de uno mismo es que cuando uno va creciendo, cierto es que ves con otros ojos las cosas que no entendías cuando eras pequeño, pero a la vez siguen siendo incluso confusas para ti, aunque con menor dificultad porque ya estás pensando como un adulto. Pero Javi al cuestionarse esas tantas cosas que no entiende, está empezando a dejar florecer un proceso desarrollativo de adulto, olvidando poco a poco su etapa en la infancia; esa que tanto quebraderos de cabeza le ha dado...

Aunque Javi está creciendo a pasos agigantados, esas cosas que tanto le daban miedo podrían en cierta manera desaparecer, pero en cambio la palabra miedo es algo que siempre iba acompañar a Javi durante toda su vida (y por supuesto en nuestra vida también).
 Hay una de las frases que me ha parecido más importante en cuanto al miedo,( a la que hace referencia su madre) que dice así: "No hay que pregonar que uno tiene miedo"

Por otro lado Juan es en cierta manera el modelo a seguir de Javi (es un referente hacia él), ya que este le influye en su totalidad. Juan es el típico hermano que se piensa que por ser mayor lo sabe todo, mofándose de Javi cuando este le argumenta las ignorantes inquietudes por las que pasa. Por eso, incredulo, Javi se cree todo lo que su hermano le cuenta o se inventa; a pesar de que muchas de las cosas que le cuenta no son verdad, el ingenuo Javi confía en su referente y se las cree.

A lo largo de toda la cinta se ven situaciones que propician el cambio paulatino (o más bien progresivo) de Javi; cuando intenta defender y vengar la humillación por la que ha pasado su hermano, cuando Javi no hace más que mirar por la ventana a su vecina a la que quiere y desea, cuando intenta resolver el misterio que se oculta entre las piernas de las mujeres, todo esto para hacerse mayor sin renunciar a su personalidad, a su generosidad, a su nobleza, a su curiosidad por todas las cosas, a una comprensión de un mundo lleno de ruidos y de enfados, de mentiras encubiertas por los adultos, de secretos ocultos, de sentimientos meramente humanos.

Aunque antes de estos cambios tan significativos en el desarrollo de Javi como adulto (en mentalidad), hay ideas de las dos etapas que me gustaría mencionar.

-A la hora de  despedirse los niños de sus tías (pues se van con su madre al pueblo), Javi le pregunta a Juan en el autobús que qué le pasa a su tía, pues la ha estado viendo toser muchas veces. No sé si tiene algo que ver con que Javi sea un niño y su hermano más mayor. Porque viendo la escena me he dado cuenta de que Juan sonríe al despedirse, ignorándole atención a Javi cuando le pregunta por su tía; en cambio el semblante de Javi es de una persona preocupada. O tiene que ver simplemente con que Javi tiene más apego que su hermano a sus tías (o en este caso a su tía divertida).

- Cuando el níño pasa por la casa en varias ocasiones, siente miedo. Quizá aquí de un poco igual que seas un niño o que seas un adulto. El miedo es miedo siempre, independientemente de tu condición infantil o adulta. Y la incertidumbre que tienes por no haber sabido lo que encierra esa casa (aunque en mayor o menor medida habías oido algo, pero tú mismo no lo has visto directamente, por eso ese miedo continua), también hace que ti miedo crezca.

- Otras de las escenas en las que más he caido es en que Javi cuando llega a casa de su madre la da un beso, sin embargo pregunta rápidamente por su tío, al que recibe con un fuerte abrazo. No sé si el niño aquí siente más apego con su tío que con su propia madre.

- Cuando Javi está solo ante la araña se muestra más inseguro.En cambio cuando está con su tío, esa inseguridad se minimiza (el semblante de la cara sigue expresando miedo, pero menos marcado).
-Javi saca a su perra de paseo; la perra se junta con otro perro, y estos comienzan a jugar y a "montarse para hacer sus cosas". Javi ignora que estén jugando (pues es un niño), no entiende lo que está pasando (piensa que se están pegando) y lo más fácil para que no le pase nada a su perra es tirándole una piedra al otro perro.
-Cuando el niño desobedece a la madre y entra a la habitación (quiere descubrir los secretos). Aquí lo más fácil hubiese sido hacerla caso, pero en cambio el niño siente curiosidad, quiere investigar lo que hay en ella.
- El hermano mayor (Juan) es una gran influencia para Javi, pues en la escena de la habitación consigue convencerle después de dos veces para que se siente en la silla para oir la voz de su padre.
-El niño sigue siendo niño al no querer enfrentarse a sus miedos (cuando su tío le manda al sótano a por una botella de vino).
-El niño cuestiona al abuelo con cosas que él mismo ya sabe.
-El cambio que sufre Javi al ver a su vecina desnuda.
- El niño se cuestiona porque sus tías no "chingan". Si el hermano al haberle mencionado que su madre y su tío "chingaban", Javi entiende que todo el mundo debería "chingar".
-Todo el mundo trata a Javi como a un niño; por eso no le cuentan nada del "mundo adulto".
- Javi quiere crecer más rápido y hacer todo lo que hacen los mayores.
- El niño ayuda a desahogarse a su tía. la ayuda a exteriorizar sentimientos que quizá tuviese reprimidos hace mucho tiempo. (Aquí Javi pregunta a su tía porque no se casa). Considero que aquí en este escena hay un cambio muy significativo de Javi, ya que su "pregunta inocente" ayuda a que la tía se desahogue. Aquí al preguntárselo observo que quizá la pregunta si sea de un niño, pero no lo es tanto a la hora de formularla y la expresión de su cara.
- Javi sabe que su tía ha "chingado" y esta en vez de regañarle le ríe las gracias. En mi opinión aunque Javi estaba creciendo a un ritmo brutal, no considero que sea apropiado que a su edad tratara a su tía como a un "colega", sin tenerla el respecto que debería darle por ser adulta.
-El niño ha crecido, va a buscar a su tía (pues esta llega borracha, discute con su hermana y se va) porque la otra en cierta manera lo está pasando mal, y Javi puede que también vaya para unir de nuevo a sus tías (o al menos yo lo veo así), o porque simplemente la tiene muchísimo apego, pues es la tía divertida. Por eso Javi por fin se atreve a traspasar la barrera que tenía del miedo con el camino de piedras.
-El niño ya no tiene miedo a saber, a ver la realidad como realmente es.
-El niño hace de las suyas para que le den el papel de la obra a su hermano. Aquí aprecio que Javi sigue teniendo espíritu de niño al llevar a cabo la acción, pero a la hora de preocuparse por su hermano, de pensar en él está actuando como un adulto.

Como conclusión final de la película puedo observar que a Javi le han introducido en el mundo adulto demasiado pronto, bien sea por propios institos, influencias, o por propia imitación a los mayores. No observo durante la película un modelo a seguir, un referente más o menos coherente que le diga el si y el no de las cosas y el por qué de todas ellas. El hermano está claro que es un modelo a seguir para Javi, pero, ¿realmente es un referente válido para Javi? Aunque en cierta manera ha sido el modelo que más le ha ayudado a evolucionar porque todo lo que ha hecho él, ha servido de influencia para Javi.

Las tías por su parte marean al niño. Una de ellas simplemente le dice no a las cosas que se pregunta, pero no le razona un por qué de esa negativa. En cambio la otra (la tía divertida) es como si dejara a Javi hacer lo que le diese la gana, como si ella misma estuviera viéndose a través de los ojos de Javi (volviendo a su etapa infantil). O también puede ser que esté tratando a Javi como a un adulto, como ella misma.

El abuelo, apenas inaprecible, remarca cosas muy importantes que te dan que pensar durante toda la película, cosas clave que en cierta manera interfieren en nuestra apreciación sobre la evolución de Javi; como si el propio abuelo con sus "cortes o borderías", estuviera dándonos a los telespectadores pistas sobre lo que quiere que entendamos respecto a Javi.

Para mí lo una de las cosas más significativas que apunte cuando vimos la película fue la araña y su tela (Literalmente puse ¿Qué sentido tiene la tela de araña?) A lo largo de la película se puede observar que sale bastantes veces, pero no sabía cuál era el significado de esa tela de araña hasta que comprendí que cuando Javi la rompe es entonces cuando él mismo ha evolucionado, ha descubierto los secretos que encerraba su vida, su familia, su casa...y es ahí cuando él mismo puede avanzar...
Javi con esa evolución ya puede razonar por sí mismo, ya puede contestar a esos interrogantes que tanto le habían cuestionado. Era un niño que estaba acostumbrado a ser un espectador de las cosas que sucedían a su alrededor por no saber entenderlas y encima que nadie se las explicara. Le daban una respuesta y esa era la válida, aunque en su interior él mismo quería saber más, quería descubrir por sus propios medios y ver por sus propios ojos todo lo que no querían explicarle.

Todo cambio que experimenta Javi es gracias a que él mismo quiere descubrir cosas y saber interpretarlas de otra forma a la que estaba acostumbrado; a la vez que todo lo de alrededor le influye de alguna manera para propiciar ese cambio, esa evolución, esa maduración.
El niño pasa por evolucionar desde las cosas más básicas o menos importantes de su vida, hasta las más relevantes para él.

Como comenté en un post anterior, un cambio en cosas que apenas tienen importancia es un comienzo para las cosas con más relevancia.

Si tuviérais un secreto, ¿dónde lo guardaríais?